NO PUEDO CREERLO!!!

NO PUEDO CREERLO!!! ENTRAN AL BLOGG PERO NADIE COMENTA. 

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Caries Dental

CARIES DENTAL

Definición.

Es una enfermedad irreversible microbiana de los tejidos calcificados de los dientes que se caracterizan por la desmineralización de la porción inorgánica y la destrucción de las sustancias orgánicas del diente.

Etiología de las caries dentales. Se explican en 3 teorías:

-Teoría acidogena (teoría química – parasitaria)
-Teoría proteolítica
-Teoría de proteolítica quelación.

Teoría acidogena.

Sostiene que la caries dental se debe a la actividad de bacterias productivas de acido. Miller establecio “la caries dental es un proceso químico – parasitario que consiste en 2 etapas: la descalcificación del esmalte que da como resultado su total destrucción y la descalcificación de la dentina.

Teoría proteolítica.

Sostiene que los microorganismos, productores de ácido tienen la capacidad de destruir la porción inorgánicos del esmalte. Esto significa que la formación de acido acompaña a la proteolisis, la pigmentación amarilla, esa característica de la caries ya que esto se debe a la producción de pigmento por gérmenes proteoliticas.

Teoría de proteolisis quelación.

Establece que el actual bacteriano al esmalte iniciado por los microorganismos queratinolíticos consiste a un transtorno de las proteinas y otros componentes orgánicos del esmalte principalmente de la queratina. Esto produce sustancias que pueden formar quelatos solubles con el componente mineralizado del diente y por tanto descalcifica el esmalte en un ph neutro o alcalino.

Factores que contribuyen a la caries dental. Son los siguientes:

a.- Diente:
- La composición y grado de calcificación para esto necesitamos tener normal la hormona paratifoidea, ingerir calcio, vitamina D, y fósforo ya que este ayuda a la formación de sales de hidroxiapataita.
-De acuerdo a la forma del diente.
-La porción del diente en sus respectivo arco.

b.- Dieta.

Factores físicos.

- La calidad de la dieta que se relaciona con el grado de alimentación que se demostró que en las épocas antiguas la incidencia de caries era menor ya que se comían cosas duras pero conforme la civilización se modernizaba esta incidencia subía por el cambio de alimentos duros o blandos.

Factores vocales.

- Contenido de hidratos de carbono especialmente refinados ya que estos sirven como sustrato a los microorganismos patógenos.

- Contenido de vitamina es esencial ya que evita la aparición de caries como: la vitamina A es esencial para la formación del diente.

- Necesita vitamina C para la formación de la matriz fundamental del esmalte, y necesitamos vitamina D para la absorción de calcio.

- Contenido de fluor, que al ser absorbido por el esmalte entra en contacto con la hidroxiopatita y forman la fluorapatita que es el que le da mayor resistencia a la caries.

INDICE

CARIES DENTAL

-Definición
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-Etiología de la caries dental
1.- Teoría acidógena
2.- Teoría proteolítica
3.- Teoría de proteolisis quelación
-Factores que contribuyen a la caries dental

Anatomía Topografia del Craneo Planos Profundos

 ANATOMIA TOPOGRAFICA DEL CRANEO
PLANOS PROFUNDOS ENCEFALO CEREBRO

La porción del sistema nervioso central, situado en la cavidad craneal recibe el nombre de encéfalo, está constituido por el cerebro, el cerebelo y el tronco encefálico.

I.- Cerebro Telencéfalo

El cerebro es el órgano más importante y voluminoso del sistema nervioso central, en él se encuentran los centros, áreas y localizaciones cerebrales para realizar las funciones de la vida de relación, de la autónoma o vegetativa, así mismo se encuentran las funciones intelectuales superiores tales como la inteligencia, memoria, atención, pensamiento, el raciocinio, discernimiento es decir todas las manifestaciones del intelecto, además las funciones psíquicas, perceptivas, las emociones, los sentimientos, la voluntad, la conciencia, la intuición, la comunicación, que permiten la relación con el medio ambien­te, con nuestros semejantes y lograr la comunión con el Ser Supremo.

A.- Situación

El cerebro se encuentra situado en la mayor parte de la cavidad craneal, ocupando su porción antero superior, debajo de la bóveda endocraneal, descansa sobre los compartimentos anteriores y medio de la base, sobre la tienda del cerebelo y por medio de ella en la cara superior del cerebelo.

B.- Peso y dimensiones

El cerebro pesa 1.200 gr, un poco menos en la mujer. En cuanto a sus dimensiones, la longitud o diámetro antero posterior es de 17 cm., el transversal o ancho 14 cm. y el vertical o espesor 13 cm.

C.- Relaciones

La cara superior del cerebro, convexa en todo sentido, está en relación con la superficie endocraneal de la bóveda, de la que está separada por las meninges anteriormente descritas, asimismo la cara inferior, plana en su tercio anterior y cóncava en los dos tercios posteriores, por medio de estas membranas conjuntivo vasculares, descansa sobre los compartimentos anterior y medio de la base del endocraneal y en la porción posterior sobre la cara superior de la tienda del cerebelo. También entra en relación con las arterias, venas y linfáticos que discurren en la cavidad craneal, con los senos de la duramadre y con los 12 pares craneales, durante su trayecto en la base del endocráneo.

D.- Generalidades del sistema nervioso

El cerebro tiene forma de un ovoide con su extremo posterior más voluminoso, si observamos por la cara superior, vemos que está dividido en dos porciones, los hemisferios, por una cisura profunda situada en el plano sagital o medio denominada, cisura interhemisfericas, en su cuartos anterior y posterior llega hasta la cara inferior, en cambio en la porción central esta interrumpida por el cuerpo calloso.

Si inspeccionamos por su cara inferior, notamos la presencia de una serie de estructuras que se encuentran entre los hemisferios cerebrales, derechos e izquierdos, denominadas formaciones interhemisfericas. Por consiguiente en la configuración externa del cere­bro estudiaremos las formaciones interhemisfericas y los he­misferios cerebrales.

1- Formaciones interhemisfericas

Estas formaciones se encuentran situadas entre los hemisferios cerebrales y son los siguientes:

a.- Cuerpo calloso

El cuerpo calloso constituye el más importante de las fibras comisurales de la substancia blanca, presenta forma más o menos rectangular de diámetro mayor antera posterior, su cara superior convexa, se la puede observar en el fondo de la cisura interhemisferica, el extremo anterior redondeado recibe el nombre de rodilla y el posterior más voluminoso rodete.

b.- Hendidura cerebral de Bichat

Observando por la cara inferior del cerebro, notamos la presencia de un surco profundo, impar y sagital, en forma de herradura, situado entre la cara interna del lóbulo temporal y el mesencéfalo. De acuerdo a la forma que posee, la hendidura presenta una porción media y dos laterales. La media con su concavidad dirigida hacia delante, presenta un labio superior formado por el rodete del cuerpo calloso y el inferior por la glándula pineal, los tubérculos cuadrigéminos anteriores y la porción posterior del tálamo o pulvinar. Las dos porciones laterales cóncavas hacia adentro, también están formadas por dos labios, el superior los pedún­culos cerebrales, las cintillas ópticas que terminan en los cuerpos geniculados interno y externo, el labio inferior por la circunvolución del hipocampo o quinta temporal...

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Mujer y Genero en la carrera Psicologia

INTRODUCCION

El rol de la mujer se ha ido transformando en los últimos años de una papel escasamente participativo, gradualmente, ha pasado a ser protagónico, en las distintas esferas sociales. Aún así todavía subsisten obstáculos de fondo socioeconómico, cultural, político y sobre todo de género, que impiden su pleno acceso e integración efectiva. Superarlos sigue revistiendo una prioridad urgente en el proceso de renovación, encaminado a establecer un sistema de educación superior equitativo y no discriminatorio, fundado en el principio del mérito.

En este sentido nuestro estudio se dirige a encontrar las experiencias y expectativas que consideran significativas en la elección de la carrera de psicología la mujeres mayores de 35 años, la importancia radica en la transformación de la educación superior y de la sociedad, como campo específico y que tiene un papel estratégico en un mundo en que la mujer cumple un rol cada vez más representativo. El grupo humano con el que se trabajó corresponde a mujeres mayores de 35 años cursando la carrera de psicología del 5to semestre adelante en la Universidad San Simón, Facultad de Humanidades.

Los aspectos familiares se convierten en determinantes al momento de optar por una nueva carrera, cada una de las mujeres expresa sus vivencias a partir de las relaciones establecidas en el seno familiar. Las necesidades básicas juegan un papel preponderante y se traducen en la base principal, al momento de decidir y dar sentido a esa elección.

La educación superior en la edad adulta, conlleva ciertos aspectos que se deben sobrellevar, se traduce por lo tanto en un esfuerzo mayor, pese aquello las vivencias significadas a lo largo de los años posibilita un ingreso a la Universidad con un cúmulo de conocimientos y experiencias personales, profesionales y ocupacionales que sitúan a las mujeres adultas en un lugar preferente para encarar un nuevo proceso de formación universitaria.

A partir de esta perspectiva la razón del tema de investigación se ajusta a la posibilidad de indagar sobre las experiencias en cuanto a; oportunidades, necesidades, motivaciones personales, familiares, sociales, situacionales y sobre todo metas que cada mujer se fija, determinadas por aspectos intrínsecos y extrínsecos se que constituyen en agentes aproximados a obtener reconocimiento y aprobación, traducidos en la energía y constancia que se dedica para alcanzarlos.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

1.1.- Área del problema

El problema de investigación planteado, se encuentra inmerso dentro de la disciplina psicológica, y abarca las áreas social y educativa, en su dinámica existencial, de manera que la información nos propone la descripción de aspectos significativos que estén implicados en la problemática planteada.

1.2.- Antecedentes y justificación

Para realizar la investigación se ha efectuado una revisión bibliográfica que nos ha permitido obtener una visión clara acerca de las vivencias femeninas a lo largo de la historia. Sin embargo se ha podido evidenciar, que no existen estudios referidos al planteado. Se mencionan aspectos relacionados con la participación activa de la mujer en las últimas décadas en la vida social, pero el aspecto referido a estudios realizados por mujeres adultas no ha sido considerado como tal, dejando un vacío que se nos permitió plantearlo como tema de investigación.

1.3.- Formulación del Problema
 

Qué experiencias y expectativas consideran significativas en la elección de la carrera de psicología las mujeres mayores de 35 años.

1.4.- Explicación del Problema

A través de la descripción que realicen de sus experiencias y expectativas un grupo de mujeres adultas, conoceremos aquellas vivencias significativas que posibilitaron la elección de la carrera de psicología.

1.5.- IDENTIFICACION Y CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA

Nuestra investigación esta orientada a identificar aquellas experiencias y expectativas que consideran significativas en la elección de la carrera de psicología, las mujeres mayores de 35 años, para ello se trabajara con un grupo de mujeres que estén cursando la carrera a partir del 5to semestre, esto con el fin de delimitar el campo de nuestro estudio.

INDICE

INTRODUCCION
I.- PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
1.1.- Área del problema
1.2.- Antecedentes y justificación
1.3.- Formulación del Problema
1.4.- Explicación del Problema
1.5.- IDENTIFICACION Y CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA

II.- OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Específicos

III. MARCO REFERENCIAL
La Carrera de Psicología

IV. MARCO TEORICO
4.1 la Familia como Sistema
4.2 Teoría de las Necesidades de Maslow
4.3 Motivación
4.4 Teoría de Género
4.5 Formación de adultos como proceso multidimensional
4.6 Rendimiento Académico y mujeres adultas

V. DISEÑO METODOLÓGICO
5.1.- Tipo de investigación
5.2.- Diseño de la Investigación
5.3.- Sujetos de Estudio
5.4.- Métodos, Técnica e Instrumentos
5.5.- Procesamiento de la información
5.6.- Procedimiento de la Investigación

V.- ANALISIS DE LOS RESULTADOS (Análisis semántico-pragmático, sintáctico)

VI. CONCLUSIONES

VII.- RECOMENDACIONES

VIII. BIBLIOGRAFIA

 

(pedido a: arthurito_123@hotmail.com)

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El Delincuente Sexual

EL DELINCUENTE SEXUAL

Los delitos caracterizados por una problemática sexual de tipo agresivo y violento los realizan individuos que presentan una honda conflictiva en la personalidad. La conducta sexual agresiva se caracteriza por ser sumamente repentina, impulsiva, sin control y muchas veces con un marcad sadismo.

El delincuente sexual es aquel cuya conducta sexual en tanto se explica anormalmente daña y ofende a la sociedad en que vive. Las perversiones más graves son el maltrato sexual a niños, el incesto, la relación sexual con un cadáver y el exhibicionismo, todos estos actos son motivados por una personalidad patológica. Nos referiremos a las siguientes conductas sexuales: violación, incesto, impudicia con niños, exhibicionismo y prostitución.

1.- VIOLACION.
Es la relación sexual impuesta y consumada con violencia, en la cual la víctima es forzada a realizarla. Existen violaciones particularmente sádicas. En estos casos el estudio de la conducta revela que la satisfacción ha sido producida más por la experiencia de la agresión violenta y sádica sobre el cuerpo de la victima que por la significación genital de la conducta; algunos individuos se complacen sin llegar a la violación en herir a la mujer, golpearla o matarla. El homicidio es a veces expresión de una sexualidad anómala ya que solo a través de él consiguen el orgasmo algunos individuos.

Entre las denuncias por violación que llegan a la policía y las sentencias que realmente se producen existe una significativa diferencia numérica. Esta llamativa discrepancia descansa en las considerables dificultades de esclarecimiento, al problema de si la victima ha prestado en realidad una auténtica resistencia.

Como los homicidios, la violación se explica entonces por la predisposición a veces sólo latente, se trata de una descarga el acto se vive entonces como más o menos incontrolable. También se han observado casos de violaciones cometidas por débiles mentales, aunque lo más común en estos casos es que la víctima posea esa característica. Algunos individuos sólo pueden superar su vivencia de sentimientos de inferioridad violando a su pareja, otros “deben agredir sexualmente a la mujer de otro individuo”.

El mecanismo de la violación está basado en sentimientos agudos de inferioridad, en el temor oculto en las actitudes masculinas frente a la mujer. Los individuos que cometen violación no pueden aceptar las pautas sexuales de la masculinidad porque se sienten acosados por el temor de exteriorizar su ineficacia sexual. En los delincuentes condenados por haber realizado una violación, es frecuente encontrar tendencias femeninas inconscientes. Señalaremos los siguientes tipos de violadores:...

INDICE

1.- VIOLACION.......................................... 1

2.- INCESTO............................................ 4

3.- LA IMPUDICIA CON NIÑOS............................. 6

4.- EL EXHIBICIONISMO.................................. 9

5.- PROSTITUCION....................................... 11

6.- CARACTERISTICAS PSICOPATOLÓGICAS................... 14

7.- CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA........... 17

8.- COMPORTAMIENTO EN LA INSTITUCIÓN

CARCELARIA DEL DELINCUENTE SEXUAL...................... 21

9.- VIOLENCIA Y ABUSO SEXUAL DE LA MIÑES EN COCHABAMBA. 21

10.- QUIENES SON LAS PRINCIPALES VICTIMAS.............. 26

11.- NUMERO DE DE2JUNCIAS SEGÚN SEXO DEL AGRESOR ...... 27

12.- ESTRATO SOCIAL.................................... 29

13.- DENUNCIAR EL PASO MAS DIFÍCIL. ................... 29

14.- ¿SIEMPRE HAY UN TERCERO QUE CONOCE LA SITUACIÓN?.. 30

15.- ¿Y DESPUÉS QUE? Consecuencias del abuso sexual.... 31

16.- CONCLUSIONES DEL ABUSO SEXUAL..................... 33

17.- PROPUESTAS PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL.......... 34

18.- DATOS ESTADISTICOS................................ 37

(El trabajo completo puedes pedirlo a arthurito_123@hotmail.com)

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